А родители идут на поводу у общественного мнения

Рижане стали свидетелями очередей родителей, желавших устроить своих детей в «престижные» школы. В интервью «Радио Балтком 93,9 FM» депутат Рижской думы, глава комитета по вопросам образования, делам молодежи и спорта академик Юрис Закис полагает, что родители ведут своих детей в те или иные школы, чтобы не ударить в грязь лицом перед соседом.

 — Очереди всегда появляются там, где есть дефицит. Сейчас говорят, что школы бывают престижные и непрестижные. А что такое "престижность«?

Лично я таких данных не видел и не знаю, какие школы на данный момент могут попасть в число престижных. И какие критерии: кружки или кабинет физики, язык преподавания... И «престижность» для одних таковой не является для других.

 — Но мы воочию вчера увидели «престижность» школ по взрослым у парадного крыльца, занимавших очередь с ночи. Всего таких школ было пять-шесть, чем они отличаются от остальных?

 — Если я скажу «ничем», то со мной не согласятся. Надо спросить у родителей... У меня же создается впечатление, что им «сосед сказал». Еще есть «бренд». Но его еще нужно проверить...

 — Если проверить по доступной информации и просто посмотреть CV ответственных чиновников, окажется, что весьма многие закончили 1-ю гимназию.

 — Это правда, но занимаемся ли мы производством чиновников? Или готовим специалистов и профессионалов.

 — Элита «выпускается» в 1-ой гимназии и если родители определяют туда своих детей, то они надеются, что их ребенок попадет «в обойму». Если родители ориентируют своего дитя на знание языков, то постараются определить его в 40-ю или 34-ю школы, где хорошие традиции преподавания английского языка, если математики, то это ― 13-я школа.

 — Вы назвали хорошие школы. Но получается, что элита, это ― политика и правительство. Но все не должны быть правителями.

 — Мало кто, отправляя ребенка в 1-й класс, заранее желает ему работать дворником, грузчиком, ночным сторожем. Это важные и нужные профессии, но вряд себя с детства к ним готовят. Просто так жизнь складывается.

 — Главное, — мы должны воспитать ребенка быть готовым к разным поворотам судьбы, чтобы он не терялся в этой жизни. Средняя школа не ориентирует детей напрямую на профессию. Там важнее общечеловеческое отношение. Я не пойду к врачу ― даже доктору наук, если у меня с ним не сложился личный контакт. То же самое и со школой. Или с преподавателем хороший контакт, или ― не получается.

 — Общественное мнение играет большую роль при выборе школы. Может ли Рижская дума позволить избежать подобных «уклонов». Одна пытается 1-й класс набрать, а у соседней родители несколько часов до начала приема заявок занимали очередь. Как соблюсти баланс между школами, например, между 40-й и такими, как 17-я, которую закрыли потому, что там некому было учиться?

 — За 17-ю школу я до сих пор переживаю. Но как только вокруг нее подняли шум то родители сразу стали забирать детей. Вместо того, чтобы устроить агитацию: школа в центре, есть свободные места, хороший преподавательский состав. Ведь шум подняли не по качеству образования, а из-за слуха, что кто-то намерен закрыть школу. А ведь могла бы действовать и до сих пор.

 — Расположение школы сказывается на «престижности»?

 — Нет.

 — Хотите сказать, если «престижную» школу перевести на окраину, то все дети будут туда ездить? Или родители скажут: это далеко, повезу как я ребенка в центр: пусть хоть 17-я школа, но будет учиться рядом с моей работой.

 — То, что пресса называет «престижностью», на 40% является удобствами. Конечно, лучше ― ближе, если завозить ребенка в школу по пути на службу.

 — Есть и проблемы с детскими садами. Их катастрофически не хватает. Вопрос из эфира: — В детский сад принимают с 2,5 лет, а молодая мамочка должна выйти на работу через 1,5 года. И если это мать-одиночка, то куда пристроить ребенка?

 — Надо будет разобраться. Если это действительно проблема, то Рижская дума, должна исправить положение и принять новые нормы.

 — Вопрос из эфира: — А нельзя ли под детские сады использовать те же школы? Например, отделять какую-то часть помещений.

 — Есть уже много таких школ, недавно, например, на Югле такую открыли. Хотя некоторые считают, что в такой системе есть и отрицательные стороны: школа набирает в первый класс тех, кто ходил в ее садик. А окрестные дети уже не могут туда попасть.